Accroître l’efficacité de la coordination des bailleurs: Etudes de cas de l’éducation au Burkina Faso, en Bolivie et en Tanzanie

ActionAid Alliance a commandité trois rap p o rt s
sur la coordination des bailleurs: en Bolivie, au
B u rkina Faso et en Tanzanie. Chaque rap p o rt
examine le rôle joué par les bailleurs dans le pay s
au niveau du secteur de l’éducation vis-à-vis
d ’ a u t res bailleurs, ainsi que la relation qu’ils ont
avec le gouve rnement et avec la société civ i l e .
ActionAid Alliance a sélectionné des pays où
l ’ ap p ro che sectorielle d’appui au secteur de
l’éducation était déjà en cours de discussion et où
l ’ U.E., ainsi que trois de ses Etats membres au
m o i n s, étaient déjà bailleurs de fonds dans le
secteur éducatif. Cette étude fait suite à celle
réalisée par ActionAid en 1999 sur les activités des
bailleurs dans le secteur de l’éducation au Ghana et
qui a révélé certaines caractéristiques surp re n a n t e s
de manque de coordination des bailleurs.4
Il a été demandé à chaque auteur d’examiner les
activités et la politique des bailleurs dans le secteur
de l’éducation dans le pays concerné. Il leur a été
demandé d’analyser l’attitude de chaque bailleur
envers les approches sectorielles, de déterminer si
le Cadre adopté lors du Forum sur l’éducation
pour tous de Dakar mènerait à des changements
au niveau des activités des bailleurs, et si les
bailleurs avaient connaissance du Code de
Conduite de l’U.E. (voir infra) et l’appliquaient. Il
a ensuite été demandé aux consultants d’analyser
les points positifs et négatifs de la coordination
dans le pays en question et de proposer des moyens
de l’améliorer. Les versions complètes des
rapports, qui traitent de manière plus détaillée du
rôle du gouvernement et de la société civile dans
chaque pays, sont également disponibles.
Les rap p o rts révèlent un manque découragean